En Educación Media Superior se
incrementó la oferta de espacios educativos para asegurar el acceso a todos los
jóvenes que demandan el servicio. Esto permitió mejorar el indicador de cobertura,
sin embargo, tales acciones no mejoraron los resultados educativos de permanencia
y conclusión de los estudios, estos siguen siendo un reto, pues el índice de eficiencia
terminal en la modalidad de bachillerato, en los últimos siete años, ha sido de 55.8%,
lo que significa que una gran cantidad de jóvenes abandonan sus estudios y se
integran al sector productivo sin continuar con la educación superior y por ende
sin formación profesional.
Este indicador permite determinar
el nivel en que se adquieren los conocimientos y habilidades definidos en los
programas de estudios, donde las evaluaciones internas de los alumnos aplicadas
por los docentes dan información de los indicadores de aprovechamiento y aprobación.
Se puede observar que, de los
ciclos 2001-2002 al 2006-2007, en bachillerato general el índice de
aprovechamiento de los alumnos presentó un promedio general de 7.37, en el
2002-2003 fue el mayor, con 7.55 y el menor fue en el 2004-2005 con 7.28. El índice
de aprobación alcanzó un promedio de 65%, resultado asociado a los decrementos que se obtuvieron en los indicadores de retención y eficiencia terminal.
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