Hablar de rendimiento escolar es hablar del resultado de las diferentes y complejas etapas del proceso educativo y al mismo tiempo una de las metas hacia las que convergen todos los esfuerzos y todas las expectativas de las autoridades educacionales, maestros, padres y alumnas/os.
El rendimiento escolar, entonces no se trata de dar cuenta de lo que se ha memorizado sino de cuanto de lo aprendido se ha incorporado realmente a la conducta, ajustándola a la manera de sentir, resolver los problemas y utilización de lo aprendido dentro de la educación sistematizada.
La idea que se sostiene del rendimiento escolar es hasta la fecha a la suma de calificaciones resultado de pruebas y exámenes de los conocimientos a que han sido sometidos los alumnos es decir solo al aspecto intelectual
El bajo rendimiento escolar se puede definir como este retraso en el desempeño escolar ya sea en una esfera o en varias, por ejemplo se puede tener un bajo rendimiento académico en el área lingüística pero no en la de ejecución matemática.
Bajo rendimiento escolar implica que el escolar manifieste conductas ocaracterísticas de que algo anda mal en su desempeño escolar, pueden ser bajas calificaciones, baja autoestima, retraimiento social, o desinterés por ir a la escuela para evitar sentir que “no puede con ella”.
Las causas de bajo rendimiento escolar son muchas, por citar algunas encontramos un ambiente escolar defectuoso o poco motivante, problemas físicos del estudiante, motivación nula o deficiente.
En general, se puede decir que el bajo rendimiento escolar es un problema multicausal con, afortunadamente, alternativas reales de solución que están a la mano y que existe servicio profesional que puede orientar y ayudar a erradicar el problema, es decir, las recomendaciones de bajo rendimiento escolar están al alcance de todos.
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